科学管理实践、充实居家生活、积极投入线上教学和学习
为响应国家号召，在疫情防控期间能正常开展教学活动，从三月初至今，我中心不断摸索，逐步推进网上教学的进程。随着开设课程的增加，线上教学平台也丰富了起来，同学们从起初的一头雾水到现在的运用自如，期间翻车多少次可想而知啦～
2020年3月10日，由中央财经大学财政税务学院教授，博士生导师，税收筹划与法律研究中心主任，税务管理系主任蔡昌老师讲授的《税收筹划》作为本学期首次开课的线上课程，在中心老师和课程助理的协助下正式开课。课程开设前，蔡昌老师针对授课平台、授课形式、网课群建设等方面做了充分的准备工作，确保了线上教学的高质量开展。课程采用了企业微信平台并成立了“社科院税务硕士企业微信群”，同学们对初次采用线上教学的方式参与学习感到十分的新奇，早早就在手机或者电脑前等待，期待着开学以来的第一堂课。蔡昌老师首先采用了直播的方式和大家见面，亲切地和同学们展开交流，之后通过语音会议的形式同学们积极向老师请教观看教学视频中的问题，蔡昌老师与提问的同学进行了一对一的交流，同学们在交流的过程中对税收筹划的含义、实质、方式等内容有了深入的了解。通过线上教学模式，几乎高度还原了线下教学场景的教学流程，师生之间借助线上平台完成了跨越空间的沟通和交流。
由中央财经大学财政税务学院何杨教授与国家税务总局邓远军老师共同讲授的《国际税收》，如今也“满月”了。为了照顾网络状态不好的同学，何杨老师的线上教学习惯是将录制好的视频提前上传，给予同学们足够的预习时间。在正式上课之前，首先在学习通上签到，接着老师会在企业微信群中对上节课的作业进行讲解，再开展新的课程。在讨论交流的环节，为了方便同学们后期查看探讨内容，何杨老师更偏向于先用文字回答问题，在最后再开启语音交流，在通话中进一步解答同学们的疑惑，达到良好的课堂效果。此外，老师时不时会在学习通中抛出较为简单的选择题，此举在检查同学们的学习效果之余，也提升同学们的学习热情、增强紧迫感。
课堂讨论的环节总是精彩激烈，同学们在交流的过程中不仅豁然开朗，更收割了许多新鲜的知识。课下，同学们也会向老师提出诉求，例如请求老师演示在OECD等官网中如何查找相关文件，此类的需求皆一一得到满足，老师会在下节课的视频中提前录制，继而发送给同学们学习。在与何杨老师线上交流的过程中，师生互相体谅，同学们纷纷表示老师文字回复的方式过于辛苦，而老师为了达到良好的教学效果，仍然坚持。邓远军老师也是克服首次“触屏授课”的困难，使出浑身解数，只为与同学们如约“云端”见。
开课一个月以来，随着《大数据及其税收应用》《税收争议》《税务案例专题研究》等课程的开课，线上课程已全面展开。在中心老师和各科任课老师的沟通和前期试用下，线上教学的授课形式更加地丰富，根据各门课程的内容、教学模式、沟通方式的不同，诸如企业微信、学习通、腾讯课堂等线上教学平台都得到了应用。同学们逐渐适应了线上课程的模式，在线上课程中收获了与线下课堂同等的知识内容，获得了更加丰富地学习体验，与老师的沟通形式的改变却并没有减少同学们学习的热情和积极性。
张春平老师讲授的《税务案例研究》课程在“腾讯课堂”开讲
